Rok (wymagane)

Imię UCZNIA (wymagane)

Nazwisko UCZNIA (wymagane)

Imię i nazwisko LEKTORA (wymagane)

ROZUMIENIE TEKSTU
Uczeń:
czyta ze zrozumieniem wyrazy i zdania, bez problemu odpowiada na pytania dotyczące przeczytanego tekstu, rozumie sens dialogów w historyjkach,poprawnie wyszukuje informacje w tekście, potrafi odpowiedzieć na większość pytań, w prawidłowy sposób wymawia nowe słówka i zwroty,rozumie część informacji zawartych w prostych tekstach użytkowych, czyta ze zrozumieniem lecz nie zawsze odpowiednio interpretuje czytany tekst,mimo starań, nie zawsze potrafi odpowiedzieć na pytania do przeczytanego tekstu, wymowa słów sprawia trudności – dodatkowa praca w domu poprawi efekty nauki,zrozumienie czytanego tekstu sprawia wiele trudności – miewa problemy z odnalezieniem szczegółowych informacji, regularna powtórka materiału realizowanego na zajęciach z pewnością przyniesie efekty,

ROZUMIENIE ZE SŁUCHU
Uczeń:
świetnie rozumie polecenia lektora i odpowiednio na nie reaguje,prawidłowo odbiera i interpretuje sens usłyszanych nagrań,bez problemu rozumie sens prostych dialogów oraz nagrań audio; słucha uważnie i odnajduje większość szczegółowych informacji zawartych w usłyszanym tekście,rozumie proste polecenia lektora i zazwyczaj poprawnie na nie reaguje,nie zawsze rozumie proste polecenia; podczas ćwiczeń rozwijających umiejetność słuchania miewa trudności ze zrozumieniem i zdobyciem szczegółowych informacji,rozumie tylko część informacji zawartych w nagraniach audio, często wymaga wsparcia ze strony lektora,ma problem z rozróżnieniem wyrazów o podobnym brzmieniu i rozpoznaniem zwrotów stosowanych na co dzień,umiejętność słuchania nadal sprawia trudności i wymaga doskonalenia; zachęcam do oglądania filmów w języku angielskim – to z pewnością przyniesie oczekiwany efekt.

MÓWIENIE
Uczeń:
chętnie powtarza za lektorem nowe słowa, zwroty oraz pełne zdania, z entuzjazmem śpiewa piosenki, recytuje i bierze udział w odgrywaniu scenek,poprawnie wymawia słowa i zwroty w języku obcym,płynnie/swobodnie posługuje się zwrotami poznanymi na zajęciach; potrafi odpowiedzieć na większość pytań lektora,potrafi zadawać pytania i udzielić na nie odpowiedzi, sporadycznie/czasami potrzebuje wsparcia ze strony lektora oraz kolegów i koleżanek z grupy,chętnie powtarza dialogi podczas odgrywania scenek, jednak większa liczba powtórzeń pozytywnie wpłynie na prawidłową wymowę nowego słownictwa,zawsze/zwykle/czasami/ sporadycznie bierze udział we wspólnym powtarzaniu zwrotów i zdań oraz podejmuje próby włączenia się do śpiewu grupowego,wypowiada się chętnie lecz okazjonalnie myli znaczenie zwrotów stosowanych na co dzień,samodzielnie formułuje (bardzo) krótkie (kilkuzdaniowe), lecz zrozumiałe wypowiedzi,z pomocą nauczyciela formułuje (bardzo) krótkie (1-2 zdaniowe), proste i zrozumiałe wypowiedzi według wzoru w zakresie materiału wprowadzonego w trakcie kursu,niestety rzadko bierze udział w ćwiczeniach związanych z komunikacją w języku angielskim, zachęcamy do dodatkowej pracy w domu,

PISANIE
Uczeń:
wykorzystuje wszystkie formy pisemne wprowadzone na zajęciach – stosuje poprawną pisownię, sporadycznie zdarzają się błędy,wykorzystuje znaczną część form pisemnych poznanych na zajęciach – potrafi przepisać, oraz prawidłowo używać środki językowe,wykorzystuje większość form pisemnych poznanych na zajęciach – jednak samodzielna praca nad tworzeniem tekstu jest jeszcze wyzwaniem,praca nad pisaniem w domu zdecydowanie przyniosłaby efekty – trudności w nauce pisania to naturalny element na tym etapie nauki,

SŁOWNICTWO
Uczeń:
całkowicie przyswoił/a omawiane słownictwo i zwroty, chętnie stosuje w swoich wypowiedziach/w praktyce nowo poznane słownictwo,zazwyczaj szybko przyswaja nowe słownictwo i zwroty, wymawia je bez większych trudności oraz potrafi je prawidłowo zastosować w swoich wypowiedziach,w dobrym stopniu przyswaja omawiane słownictwo i zwroty, w większości potrafi zrozumieć́ ogólny sens różnorodnych tekstów,rozumie i potrafi poprawnie zareagować na większość poleceń lektora,dysponuje ograniczonym zakresem słownictwa, czasami miewa problemy ze zrozumieniem ogólnego sensu różnorodnych tekstów i rozmów, czasami zrozumienie wybranych poleceń lektora sprawia mu/jej trudność,zrozumienie ogólnego sensu różnych tekstów i rozmów często sprawia mu/jej trudność, rozumie i reaguje tylko na wybrane polecenia lektora,

ZADANIA DOMOWE
Uczeń:
wzorowo wywiązuje się z wszystkich zadań domowych, zawsze jest przygotowany do zajęć,wywiązuje się z większości swoich obowiązków – odrabia większą część zadań domowych oraz pamięta materiał z poprzednich zajęć,czasami nie jest przygotowany do zajęć, okazjonalnie nie posiada wszystkich niezbędnych materiałów,miewa problemy z realizacja zadań domowych, nie zawsze pamięta materiał z poprzednich zajęć,zachęcam do poświęcenia większej ilości czasu na prace w domu, z pewnością przyniesie to zauważalne efekty,nie dotyczy,

PRACA W GRUPIE
Uczeń:
aktywnie uczestniczy w zadaniach grupowych związanych z komunikacją jak gry językowe czy scenki,aktywnie bierze udział w aktywnościach i chętnie angażuje się we wszystkie ćwiczenia i aktywności,z zaangażowaniem współpracuje z grupą, podczas zajęć pracuje chętnie i aktywnie/chętnie bierze udział we wszystkich aktywnościach i ćwiczeniach,bardzo dobrze/bezproblemowo/świetnie pracuje grupowo jak i indywidualnie,podczas pracy w grupie bywa zdystansowany/a,zdecydowanie lepiej odnajduje się w zadaniach i aktywnościach związanych z pracą indywidualną; podczas pracy grupowej nie potrafi skupić się na realizacji poleceń lektora,pozytywny wpływ na efekty kształcenia przyniosłaby systematyczna praca w domu,

Opinia LEKTORA