Rok (wymagane)

Imię UCZNIA (wymagane)

Nazwisko UCZNIA (wymagane)

Imię i nazwisko LEKTORA (wymagane)

ROZUMIENIE TEKSTU
Uczeń:
czyta ze zrozumieniem różne formy użytkowe, bezproblemowo odpowiada na pytania dotyczące przeczytanego tekstu,prawidłowo wyszukuje informacje w tekście, potrafi odpowiedzieć na większość pytań, poprawnie wymawia nowe słówka i zwroty,rozumie wybrane informacje zawarte w prostych tekstach użytkowych, czyta ze zrozumieniem, choć nie zawsze odpowiednio interpretuje czytany tekst,mimo starań, nie zawsze potrafi odpowiedzieć na pytania do tekstu, warto dodatkowo popracować nad prawidłową wymową – dodatkowa praca w domu na pewno wspomoże ten proces,ma trudności ze zrozumieniem czytanego tekstu – miewa problemy z odnalezieniem szczegółowych informacji, regularna powtórka materiału realizowanego na zajęciach z pewnością przyniesie efekty,

ROZUMIENIE ZE SŁUCHU
Uczeń:
świetnie rozumie polecenia lektora i odpowiednio na nie reaguje,podczas ćwiczeń z słuchania prawidłowo odbiera i interpretuje sens nagrań,bezproblemowo rozumie sens dialogów oraz nagrań audio; potrafi wychwycić większość szczegółowych informacji,rozumie proste polecenia lektora i zazwyczaj poprawnie na nie reaguje,nie zawsze rozumie polecenia lektora; sporadycznie miewa problem ze zrozumieniem informacji podczas ćwiczeń ze słuchania,rozumie część informacji zawartych w nagraniach audio, czasami wymaga wsparcia ze strony lektora,ma problem z rozróżnieniem wyrazów o podobnym brzmieniu i rozpoznaniem zwrotów stosowanych na co dzień,umiejętność słuchania nadal sprawia trudności i wymaga doskonalenia; zachęcam do oglądania filmów w języku angielskim – to z pewnością przyniesie oczekiwane efekt,

MÓWIENIE
Uczeń:
jego/jej wypowiedzi są płynne a wymowa bardzo dobra/poprawna i zrozumiała,jego/jej wypowiedzi są poprawne pod względem leksykalnym i gramatycznym,formułuje płynne, spójne i logiczne wypowiedzi i potrafi wyrazić własną opinię na omawiany temat,w jego wypowiedziach nadal pojawiają się drobne błędy gramatyczne i leksykalne, które nie zakłócają jednak komunikacji językowej,nie opanował jeszcze w pełni słownictwa i struktur gramatycznych wprowadzonych na zajęciach i popełnia błędy, które mogą w pewnym stopniu utrudnić komunikacje językową,nadal ma problemy ze zrozumieniem prostych poleceń i wypowiedzi skierowanych do niego i nie zawsze potrafi zareagować w danej sytuacji językowej,popełnia nadal błędy gramatyczne i leksykalne utrudniające komunikację językową,wypowiada się pełnymi zdaniami/prostymi zdaniami/pojedynczymi wyrazami,sprawnie komunikuje się w czasie zajęć, poprawnie wykorzystując wprowadzone słownictwo i struktury gramatyczne,spontanicznie włącza się do rozmów i reaguje w typowych sytuacjach komunikacyjnych,potrafi krótko przedstawić i uzasadnić własne opinie i poglądy,popełnia liczne błędy, które utrudniają zrozumienie jego wypowiedzi,

PISANIE
Uczeń:
wykorzystuje wszystkie formy pisemne wprowadzone na zajęciach – pamięta i stosuje poprawną pisownię, błędy w pisowni zdarzają się sporadycznie,wykorzystuje znaczną część form pisemnych poznanych na zajęciach – potrafi prawidłowo stosować poznane środki językowe,wykorzystuje większość form pisemnych poznanych na zajęciach – jednak samodzielna praca wciąż sprawia nieznaczne trudności, czasami/sporadycznie potrzebuje wsparcia ze strony lektora,trudności w nauce pisania to naturalny element na tym etapie nauki- praca nad pisaniem w domu zdecydowanie przyniosłaby efekty,

SŁOWNICTWO
Uczeń:
całkowicie/ w bardzo dobrym stopniu/świetnie opanował słownictwo i zwroty, z łatwością pracuje z nowo poznaną leksyką,zazwyczaj szybko przyswaja nowe słownictwo i zwroty oraz prawidłowo je wymawia,w dobrym stopniu opanował/a słownictwo i zwroty, bezproblemowo/w bardzo dobrym stopniu/w dobrym stopniu potrafi zrozumieć́ ogólny sens różnorodnych tekstów użytkowych,rozumie i poprawnie reaguje na większość poleceń nauczyciela,dysponuje ograniczonym zakresem słownictwa i zwrotów, czasami miewa problemy ze zrozumieniem ogólnego sensu różnorodnych tekstów i rozmów, niekiedy zrozumienie wybranych poleceń nauczyciela sprawia mu/jej trudność,często ma ludność ze zrozumieniem ogólnego sensu różnych tekstów i rozmów, nie zawsze rozumie polecenia nauczyciela,nie dotyczy,

ZADANIA DOMOWE
Uczeń:
wzorowo wywiązuje się z wszystkich zadań domowych, zawsze jest przygotowany do zajęć,wywiązuje się z większości swoich obowiązków – odrabia większą część zadań domowych oraz pamięta materiał z poprzednich zajęć,czasami nie jest przygotowany do zajęć, okazjonalnie nie posiada wszystkich niezbędnych materiałów,miewa problemy z realizacja zadań domowych, nie zawsze pamięta materiał z poprzednich zajęć,zachęcam do poświęcenia większej ilości czasu na prace w domu, z pewnością przyniesie to zauważalne efekty,nie dotyczy,

PRACA W GRUPIE
Uczeń:
aktywnie uczestniczy w aktywnościach związanych z komunikacją, świetnie współpracuje z grupą,aktywnie bierze udział w zajęciach i wykonywanych ćwiczeniach,z zaangażowaniem współpracuje z grupą, podczas zajęć pracuje chętnie i aktywnie bierze udział w ćwiczeniach,z świetnymi rezultatami pracuje zarówno w grupie jak i indywidualnie,bywa zdystansowany/a podczas pracy w grupie,zdecydowanie wybiera pracę indywidualną; podczas pracy grupowej nie potrafi skupić się na realizacji zadania/aktywności,pozytywny wpływ na efekty kształcenia przyniosłaby systematyczna praca w domu,nie dotyczy,

Opinia LEKTORA